Embora temas como cidadania, representatividade e participação política muitas vezes pareçam distantes da realidade escolar, iniciativas que aproximam os estudantes dos espaços de decisão pública ajudam a transformar esses conceitos em experiências concretas.
Essa oportunidade foi vivenciada por alunos da rede municipal de ensino de Maceió que participaram do Projeto Plenarinho 2026, uma ação desenvolvida pela Câmara Municipal em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Semed). A proposta busca apresentar aos jovens o funcionamento do Poder Legislativo e estimular a participação cidadã desde cedo.
Entre os participantes da edição deste ano esteve Samila Hadassa, estudante de 14 anos do 9º ano da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda. A aluna conquistou uma das vagas do projeto após se destacar no concurso de redação promovido pela iniciativa.
Desde a infância, Samila demonstra grande interesse pela escrita, utilizando as palavras como ferramenta para expressar pensamentos, emoções e reflexões. O gosto por poemas, crônicas e pela leitura acompanha sua afinidade com disciplinas como História, Geografia e Língua Portuguesa.
Foi por intermédio de uma colega que a estudante tomou conhecimento da existência do Plenarinho. A possibilidade de integrar o projeto despertou seu interesse imediatamente, embora também tenha sido acompanhada por dúvidas sobre suas chances de aprovação.
Nesse momento, o apoio familiar teve papel fundamental. Ao conversar com a mãe sobre a oportunidade, Samila recebeu incentivo para estudar e acreditar em seu potencial, o que fortaleceu sua confiança durante o processo seletivo.
Como resultado de sua dedicação, a estudante teve sua redação selecionada e avançou nas etapas seguintes até receber a confirmação de que faria parte da edição de 2026 do projeto.
Mais do que uma conquista acadêmica, a participação representou a chance de conhecer de perto um universo que antes parecia distante da rotina escolar. Durante a programação, Samila participou de atividades formativas, debates e experiências práticas relacionadas ao funcionamento do Poder Legislativo.
Segundo a própria estudante, a vivência superou todas as expectativas que tinha antes de ingressar no projeto. O contato direto com as atividades proporcionou uma compreensão mais ampla sobre política, cidadania e participação social.
Além do aprendizado institucional, a convivência com outros estudantes, organizadores e vereadores tornou a experiência ainda mais enriquecedora. O entusiasmo foi tão grande que a jovem afirma ter vontade de repetir toda a experiência caso tenha uma nova oportunidade.
Entre os momentos mais significativos de sua trajetória no Plenarinho esteve a apresentação de uma proposta voltada ao saneamento básico. Desenvolvido coletivamente, o trabalho incentivou reflexões sobre saúde pública, qualidade de vida e cidadania.
Ao defender a proposta durante as atividades legislativas, Samila percebeu o alcance que uma ideia construída em equipe pode ter quando encontra espaço para debate e discussão pública.
Para a estudante, o reconhecimento obtido pelo projeto apresentado transformou aquele instante em uma das lembranças mais marcantes de toda a experiência. Ela destaca que não imaginava que a iniciativa ganharia tamanha repercussão.
A vivência também reforçou sua percepção de que os jovens possuem capacidade de contribuir com discussões relevantes para a sociedade, apresentando sugestões e reflexões sobre desafios presentes no cotidiano das comunidades.
Na avaliação da diretora da Escola Municipal Jaime de Amorim Miranda, Laudicéa Vianei, a participação de Samila reflete o trabalho desenvolvido pela instituição para estimular autonomia, pensamento crítico e protagonismo estudantil.
Conforme destacou a gestora, ver a estudante ocupando aquele espaço de fala e defendendo suas ideias com segurança representou uma demonstração concreta de que a escola está formando cidadãos participativos e conscientes de seu papel na sociedade.
Também reconhecendo a importância da iniciativa, o secretário municipal de Educação, João Folha, parabenizou a Câmara Municipal pela realização do projeto e destacou o envolvimento de toda a comunidade escolar.
Em sua avaliação, o Plenarinho fortalece o protagonismo estudantil ao demonstrar que as ideias dos alunos possuem relevância e podem contribuir para a construção de uma sociedade melhor. Além disso, a parceria entre a Semed e a Câmara amplia oportunidades de formação cidadã e aproxima os jovens dos espaços de diálogo e tomada de decisão.
Voltado para estudantes do Ensino Fundamental, o Projeto Plenarinho foi criado pela Câmara de Vereadores de Maceió com a finalidade de aproximar os alunos do funcionamento do Poder Legislativo e estimular a participação social desde os primeiros anos da vida escolar.
Ao longo de sua execução, a iniciativa desenvolve etapas que incluem concurso de redação, atividades formativas e experiências legislativas, permitindo que os participantes conheçam na prática os processos de debate, elaboração de propostas e deliberação parlamentar.
Como parte dessa vivência, os estudantes também são incentivados a apresentar sugestões voltadas à melhoria da cidade e a discutir temas relacionados à cidadania, responsabilidade coletiva e bem comum.
Por meio da parceria com a Prefeitura de Maceió, através da Secretaria Municipal de Educação, o projeto fortalece ações voltadas ao desenvolvimento do pensamento crítico, da formação cidadã e do protagonismo estudantil na rede pública municipal de ensino.
